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一元提现时时彩平台:北师大版小学语文二年级上册(第三册)全册教案.doc


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北师大版小学语文二年级上册(第三册)全册教案.doc
文档介绍:
北师大小学语文第三册
教学计划
学生状况分析:
学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法。
二、教学目标:
认字474个。
继续学习常用部首(累积学习70个左右),能根据部首推知一部分生字的字意。练习分析字型,在一定范围内实现认写合流。
学习部首查字法,达到熟练的程度。
能综合运用所学认字方法,在阅读时能独立认字。
三、教学内容:
第一单元复习学过的认字方法。
第二单元学习部首查字法。
二、七、十二单元集中识字,学习25个常用部首。
第六单元金钥匙,分析字型的师范。
第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。
四、教学重难点:
培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”,体会汉字的特点,感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。
形成能力。
要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系?!叭献至俊笔切纬扇献帜芰Φ幕?文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。
利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程,学习练习分析字型,既是“认字”,也是“写字”的步骤。
五、课时安排:
58课时。
教学进度表
2004—2005学年度上学期(二年级)


起止
月日
计划进度
课时数


单元(课)

教学内容
1
9、1~ 3
第一单元
秋天
6
2
6 ~ 10
第一、二单元
丁丁冬冬学识字(一)
6
3
13 ~ 17
第二、三单元
祖国
6
4
20 ~ 24
第三、四单元
自立
6
5
27~10、1
第四单元
自立
2
6
4~ 8
第五单元
好奇
4
7
11~ 15
第五、六单元
勇敢
6
8
18 ~ 22
第六、七单元
丁丁冬冬学识字(二)
6
9
25~ 29
第七、八单元
合作
3
10
11、1~5
第八、九单元
书的世界
2
11
8~ 12
第九、十单元
考验
6
12
15 ~ 19
十、十一单元
水和风
6
13
22 ~ 26
十一、二单元
丁丁冬冬学识字(三)
6
14
11、29~12、3
第十二单元
丁丁冬冬学识字(三)
6
15
6 ~ 10
第十三单元
诚实
6
16
13 ~ 17
第十四单元

6
17
20 ~ 24
第十五单元
玩具和游戏
6
18
27 ~ 31
第十六单元
岁月
3
19
1、3~7
总复习
6
第 1 单元秋天
单元评价建议:
考核内容:22个生字
教学目标:
会写20个生字,会认40个字。比较“己”和“已”两个字,区别多音字“转”和“行”读音
能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》,理解课文内容。
练习组字小魔术和词语搭配,学会叠词,体会叠词的作用。
练习向家长提出要求,懂得能为家长着想,提出合理要求。
课时安排:
7~8课时
秋天到(第一课时)
知识技能:
学会书写7个生字,重点是“转”和“黄”的笔画;会认13个字。
通过诗歌掌握秋天特点。
教学准备:
挂图
教学过程:
教师行为
学生活动




谈话:小朋友们,你们知道一年有哪些季节吗?现在是什么季节呢?(板书课题)你的周围有什么变化吗?
展示:师生展示收集的关于秋天的资料
认真倾听
说说秋天的特点


1、抽学生读课文,检查学生读书情况。
2、正音,自主学习课文生字。
四人小组交流生字的预习情况。(主要是哪些拼音容易读错,如:平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易写错;可以组什么词;什么结构;什么偏旁)


板书重点:
多音字:“转” zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈)
翘舌音字:爽收霜
边音字:凉
三拼音字:转凉爽霜降香黄
后鼻音字:丰
v去掉两点的规律:菊
易错形的字:转排(注意笔顺)
3.课堂组词(开火车形式进行),说结构、偏旁教师简要板书。
4.教师出示生字卡片检查巩固。
5.再读课文思考:秋天什么时候到?哪几个月是秋天?
小组内交流生字学习情况,抽学生教读、教学生书空,互相指导,
学生自由书空学习生字
认真观察,仔细阅读
倾听思考
布置作业
1.抄写课文生字
2.给课文生字组词
3.熟读课文
记录作业


秋天到
多音字:“转” zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈)


翘舌音字:爽收霜
边音字:凉
三拼音字:转凉爽霜降香黄
后鼻音字:丰
v去掉两点的规律:菊
易错形的字:转排(注意笔顺)
秋天到(第2课时)
知识技能:
指导朗读
练习背诵
分析理解课文
教学准备:
挂图
教学过程:
教师行为
学生活动




抽认课文生字,听写部分生词。
秋天什么时候到?哪几个月是秋天?秋天有哪些特点?
听写
2.回答问题




抽生读课文第一节
★读懂了些什么?
★你还知道秋天的天气有什么特点吗?还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢?
★你喜欢秋天这样的天气吗?读出喜爱的感情来。
秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节,思考:
★“秋收”什么意思?农民伯伯秋天都收了些什么呢?
★“田野翻金浪”指的是什么?
★农民伯伯丰收了,他们心情怎样?谁来读出这种心情?指导朗读,着重从快慢、轻重上进行指导。
在秋天,同学们喜欢什么景物呢?自由读课文第三节,这一节为我们描写了哪些景物?有什么特点?大雁排成行,去干什么呢?喜欢吗?读一读。
重点了解:天气变化(天转凉、风变爽);有关蟋蟀秋天活动的知识。
体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。
看书上插图,学生回答。
练习有感情朗读
同桌交流收集的关于秋天景物的资料,说说为什么喜欢他。




同学们,学习了课文后,知道了些什么?你喜欢秋天吗?一读描写秋天的文章。
指导诵读
总结课文,理清这首诗歌的顺序,感知文章写法。
写了些什么景物?有什么特点?按照什么顺序写的?( 按照板书总结回答)
4.按节通过多种方式指导学生背诵。
用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如:画一画秋天的景物;写一些关于秋天的句子。
练习背诵




有感情地朗读课文,熟练背诵课文
画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章,用来办教室墙报。
(纸张大小教师统一,对优秀的学生给予奖励)
认真记录作业


秋天到
八月——秋天到(天转凉风变爽蟋蟀把歌唱)


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